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Ficha: Conoce a tu hijo/a
Ficha: Conoce a tu hijo/a
La mejor manera de conocer la relación que tienen nuestras hijas e hijos con las TIC es preguntárselo directamente y observar. Tenemos que acostumbrarnos a preguntarles “a qué han jugado hoy en la videoconsola” igual que les preguntamos “qué han hecho en el recreo del colegio”.
Proponemos a continuación un ejercicio de reflexión para que nos paremos un minuto a analizar hasta qué punto conocemos a nuestros hijos e hijas y cuánto sabemos de su relación con las TIC.
| ¿Qué tecnologías tiene a su alcance? ¿Cuáles de ellas son de su propiedad? |
Ordenador
Videoconsola
Cámara digital |
Teléfono móvil
Reproductor de MP3
Otros: _________________ |
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| ¿Durante cuánto tiempo diario utiliza nuevas tecnologías? ¿Cuánto tiempo lo hace a solas? ¿Cuánto de ese tiempo está dedicado al ocio? |
Ordenador: __________
Videoconsola: __________
Cámara digital: __________ |
Teléfono móvil: __________
Reproductor de MP3: __________
Otros: __________ |
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Si tienen un teléfono móvil: ¿Lo lleva siempre encima?¿Lo apaga por las noches?
¿Tiene el móvil a mano o activo mientras estudia?
¿Lo lleva al colegio? ¿Respeta las normas de uso que le imponen en el colegio?
¿A quién tiene entre sus contactos?¿A quién da su número de teléfono?
¿Cuál es su consumo? ¿Cuántas llamadas realiza al día? ¿Cuánto duran?
¿Envía SMS? ¿Utiliza el lenguaje típico de los SMS? (faltas de ortografía, expresión pobre…)
¿Tiene juegos? ¿Cuánto tiempo pasa jugando con el móvil?
¿Hace fotografías o grabaciones de vídeo o sonido?
¿Descarga contenidos (vídeos, fotos, música) de algún sitio, o los intercambia con sus amigos?
¿Lo utiliza como reproductor de música?
¿Lo conecta al ordenador?
¿Tiene o utiliza Bluetooth?
Si tiene videoconsola:
¿Qué tipo de jugador es tu hijo o tu hija? ¿Juega todos los días, o de forma casual? ¿Le gusta algún juego en particular?
¿Cuál es el uso diario de videojuegos? ¿Cuántas horas seguidas juega?
¿Combina los videojuegos con otros tipos de ocio y entretenimiento?
¿Suele jugar solo o acompañado?
¿Qué tipo de videojuegos prefiere? ¿Dónde consulta información sobre las novedades del mercado? ¿Quién decide cuáles se compran?
¿Cuál es el contenido de los videojuegos que tiene? ¿Qué valores transmiten? ¿Qué le aportan?
¿Qué videojuegos intercambia con sus amigos y amigas?
¿Conoces el código PEGI, que identifica los contenidos no aptos para menores en los videojuegos?
Si utilizan el ordenador: ¿qué actividades realizan con él?
Comunicación:
¿Con quién se comunica a través de Internet? ¿Cuánto tiempo le dedica al día? ¿Sustituye a otras vías de comunicación (ej: teléfono)?
¿Por qué vías ha conocido a la gente con la que más se relaciona? ¿Son amigos de su vida real, o personas que ha conocido por Internet?
¿Tiene cuentas de correo electrónico? ¿A quién le da la dirección? ¿Quién le escribe?
¿Reacciona de forma activa frente al spam, la publicidad, y en general, cualquier mensaje no deseado?
¿Utiliza algún servicio de mensajería instantánea? ¿Lo hace mientras estudia, o mientras realiza otras tareas en el ordenador?
Ocio:
¿Utiliza videojuegos instalados en el ordenador o juegos online? ¿Cuál es el contenido de esos juegos? ¿Cuánto tiempo le dedica?
¿Descarga vídeos o música? ¿Utiliza a menudo el ordenador para ver vídeos de series o películas? ¿Lo hace por su cuenta o en compañía? ¿Alguien controla los contenidos que descarga?
Navegación por Internet:
¿Qué páginas visita más a menudo?
¿Pertenece a foros o redes sociales? ¿Tiene un blog, o un myspace? ¿Qué pseudónimos o “nicks” utiliza para navegar por Internet?
¿Cuánta información personal comparte con el resto de usuarios?
¿Cómo reacciona ante contenidos inapropiados para su edad, o que le incomodan? ¿Hablan alguna vez sobre ello?
Apoyo educativo:
¿Qué tipo de tareas necesitan realizar con el ordenador?
¿Qué fuentes de información utiliza? ¿Tienen espíritu crítico y de contraste?
¿Sus trabajos son de elaboración propia o los copian de otras otros autores?
¿Usan el corrector ortográfico de los procesadores de texto?
Recuerda: Educar es la mejor manera de proteger a tus hijos e hijas. Espiarles o prohibirles el acceso a las TIC son sólo soluciones temporales que no darán frutos a largo plazo. Solo ganaremos su desconfianza.
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